“哎，你说这事儿，生的不是孩子，几乎便是人质嘛！”四川那儿家长群的聊天记录直接冲上了热搜，看完本相，真是让人喘不过气来。
又到了一年一度交乡镇和村庄居民医疗保险的时分了，他本来不计划给孩子交，成果孩子班主任在班级群里天天催，还说要是不交，孩子就得停课，还得给家长开会。
这家长还给记者看了班主任在群里的微信截图，班主任说啥呢？“赶忙给孩子买了，否则校园要求停课，还给没买的家长开会。”
“没办法啊，这是校园让这么做的，校园说是教育局组织的，教育局又说上面组织的……校园还拿停课来吓唬人。”
记者去问了问当地教体局，人家作业人员直接说校园做错了，医保是自愿的，会查询。
说白了，咱们烦的不是买医保这事儿自身，而是拿孩子当软肋，逼家长干这干那的做法。
今天是医保，明日还不知道是啥呢。一旦开了个头，今后啥事儿都得找校园、找教师，拿孩子说事儿，给家长施压。
教育的底线是一而再再而三地被踩，难怪有人说，现在或许只要殡仪馆不找班主任下告诉了。
她说县里有个局发了个整治不文明交通行为的告诉，首要查家长和学生骑电瓶车不戴头盔。
她都跟学生和家长说了好多遍了，但这还不行，上面还要求班主任每天盯着家长骑电瓶车戴头盔，还得计算学生咋上下学。
有三个家长和学生没戴好头盔，这本是有关部分该管的事，最终却成了校园、孩子和家长的事儿。
骑车戴头盔是对的，应该戴，但他们这么做就让人心里不舒服，感觉送孩子去校园，孩子就像被当人质了。
许多家长怕教师完不成使命，孩子吃亏，就算不甘愿，也得给教师体面，合作作业。
最气人的是，许多校园都说“自愿准则”，但家长要是不装，就让孩子回去催，横竖便是得到达意图。
现在首要使命不是备课教育，而是敷衍各种查看、监察，完结“上级”安置的各种使命和打卡。
消防、禁毒、扶贫这些科普使命就算了，有些当地还要求教师监督学生家长给宠物打狂犬疫苗，让教师发链接到家长群里点赞、投票。
每天这么多使命，教师大部分时刻都耗在上面了，上课教学都成见缝插针的事儿了。
安全教育渠道、禁毒常识比赛、宪法小卫兵、防溺水、青年大学习、手抄报、劳作作业。
现在许多教师都成冲在前哨的“东西人”了，各种部分经过种种文件，使用教师和学生这种最直接的威望联系，来“拿捏”。
而当校园成了传达指令和KPI的场所，教师成了绩效打卡员，当教师不再只查核学生学业成绩时，教师还有多少心思放咱孩子身上？
其时班主任就跟咱们说：“这是校园派下来的使命，我也得发。但你们家长能自己看看，想报就报，不报也不必跟我说。”
孩子现在都上六年级了，那位教师也调去初中部好几年了。可我对她形象特别深。
她做得是真不错，可我就在想，莫非每个教师都得这么小心谨慎、如履薄冰才行吗？
那个研讨三农问题的专家温铁军说过一句话，特别尖锐：“现在生的不是孩子，是人质！”这话真是言必有中啊。
孩子，是家里的期望，也是爸妈的软肋。就因为这样，总有人拿着刀，往你这软肋上捅。
他们知道孩子小，又怕校园、教师，不敢抵挡，只能听话。所以，他们就压榨校园，校园又压教师，教师再压学生，学生就回去找家长，一环扣一环，天衣无缝。
校园成了传话筒，教室成了买卖场。这样一来，孩子难过，家长气愤，教师也溃散。
曾经啊，咱们都说校园是公民学习的当地，教师是公民教师。那时分没微信群，也没这么多查核，但孩子仍是教得很好。
只要这样，校园才干回到它本来的姿态，咱们的孩子才干在这样的环境里，长成正派达观的人。
